Издательство Академкнига/Учебник

Пособие включает поурочную разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, направленную на формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых — психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за детьми на уроках и в условиях внеурочной деятельности.

Пособие включает поурочную разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, направленную на формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых — психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за детьми на уроках и в условиях внеурочной деятельности.

Методическое пособие предназначено для учителей, организующих работу по углубленному изучению математики на уроках в рамках обязательной части учебного плана, при изучении учебных курсов в рамках части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, а также в ходе внеурочной деятельности. В пособие включены общие методические рекомендации по решению задач олимпиадного уровня, предложенных в тетради для самостоятельной работы по математике для 4 класса (серия «Школьная олимпиада») (авторы Р.Г. Чуракова, Л.Г. Кудрова).
Пособие может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей, родителям (для самостоятельных занятий с детьми), а также ученикам начальных классов, увлекающимся математикой, которые желают участвовать в школьных олимпиадах и заниматься самоподготовкой.
Пособие разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа».

Методическое пособие для учителя является частью развивающей личностно-ориентированной системы обучения Перспективная Начальная Школа, издательства Академкнига/Учебник. В нем излагаются теоретические основы учебной работы, а также практические рекомендации по разработке и проведению уроков.

Методическое пособие для учителя является частью развивающей личностно-ориентированной системы обучения Перспективная Начальная Школа, издательства Академкнига/Учебник. В нем излагаются теоретические основы учебной работы, а также практические рекомендации по разработке и проведению уроков.

Методическое пособие для учителя является частью развивающей личностно-ориентированной системы обучения Перспективная Начальная Школа, издательства Академкнига/Учебник. В нем излагаются теоретические основы учебной работы, а также практические рекомендации по разработке и проведению уроков.

Методическое пособие для учителя разработано к учебнику по Изобразительному искусству Кашековой И. Э., включенного в федеральный перечень.Методика содержит программу по курсу с вариантом поурочно-тематического планирования и разработки уроков.

Методическое пособие для учителя разработано к учебнику по Музыке, который входит в систему Перспективная Начальная Школа. Здесь представлен обзор концептуальных основ, рассмотрены конкретные вопросы методического обеспечения работы по предмету, предлагается дополнительный материал для учителя и учеников.

Методическое пособие является частью развивающей личностно-ориентированной системы обучения Перспективная Начальная Школа, издательства Академкнига/Учебник. Позволяет выявить уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД).

Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования "Предшкола нового поколения" разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы. Образовательные организации (детские сады, школы, учреждения дополнительного образования) могут использовать ее для создания собственных основных образовательных программ.
Образовательная программа является примерной - для общеразвивающих групп кратковременного пребывания детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и одновременно парциальной - для реализации других образовательных программ (в части, формируемой участниками образовательных отношений).

Альбом помогает детям осваивать декоративное пространство работ известных художников, развивает наблюдательность, создает условия для сравнения картин и ее фрагментов по разным основаниям, способствует освоению пространственных ориентиров и цветовых эталонов. Также альбом приучает пользоваться простейшими инструментами и работать по образцу.

Пособие позволяет обучать дошкольника ориентированию в пространстве и на плоскости. Книга формирует первичные представления о количестве, количественных отношениях множеств, натуральном числе и действиях над ними.

Тетрадь является дополнением к книге и позволяет сформировать первичные представления о количестве, количественных отношениях множеств, натуральных числах и действиях над ними. Предназначена для совместной работы взрослых с детьми.

Тетрадь помогает в освоении различных способов записи чисел. Представленные задания способствуют развитию наблюдательности, приучают дошкольника пользоваться простейшими инструментами такими как: линейка, игральный кубик, карандаш, ручка.

Книга формирует у ребенка элементарные геометрические представления. Познакомит с различными формами, пространственными телами, плоскими и линейными фигурами. Представленные задания позволяют расширить знание детей о многообразии растительного мира вокруг нас.

Тетрадь дополняет книгу для совместной работы взрослых с детьми.

Тетрадь «Кронтик учится рисовать карандашами» входит в модуль «Художественно-эстетическое развитие» программы дошкольного образования «Предшкола нового поколения». Цель настоящего издания – помочь реализовать творческую деятельность дошкольников 5–7 лет.
Тетрадь предназначена для совместной работы взрослых (учителей, воспитателей, гувернёров, родителей) с детьми. Задания предполагают освоение начальных навыков техники рисования простым и цветными карандашами, а также фломастерами. Перед работой советуем ознакомиться с методическими рекомендациями в конце тетради.

Тетрадь «Кронтик учится рисовать карандашами» входит в модуль «Художественно-эстетическое развитие» вариативной примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Предшкола нового поколения». Цель настоящего учебного пособия – помочь реализовать творческую деятельность дошкольников 5–7 лет. Тетрадь предназначена для совместной работы взрослых (учителей, воспитателей, гувернёров, родителей) с детьми. Задания предполагают освоение начальных навыков техники рисования простым и цветными карандашами, а также фломастером. Перед работой ознакомьтесь с методическими рекомендациями в конце тетради.

Комплект состоит из книги и набора большеформатных открыток с репродукциями произведений. Комплект ориентирован на развитие речи и эстетического чувства, на формирование универсальных учебных действий: пространственных и временных представлений, умений пользоваться учебной книгой и простейшими инструментами (рамками с разными окнами, указателями, фишками, лупой и др.). Знакомство дошкольников с картинами известных художников происходит в игровой форме, через доступные возрасту способы познания.

Комплект ориентирован на развитие речи и эстетического чувства, на формирование универсальных учебных действий: пространственных и временных представлений, умений пользоваться книгой и простейшими инструментами: рамки с разными окнами, указатели, лупа и др. Знакомство с картинами известных художников происходит в игровой форме, через доступные возрасту способы познания. За развитием сюжета дошкольники смогут следить по иллюстрациям в книге. Личное участие ребенка в событиях обеспечивается с помощью методических материалов дополняющих книгу.

Альбом позволяет дошкольникам осваивать декоративное пространство картин известных художников, представляющих собой подлинную эстетическую ценность, помогает развитию наблюдательности, создает условия для сравнения картин и ее фрагментов, способствует освоению пространственных ориентиров и цветовых эталонов.

В книге используются тексты известных детских писателей и поэтов, интересные детям и доступные их возрасту, что помогает формировать произвольное внимание дошкольника, учить его внимательно следить за развитием событий; удерживать и воспроизводить их последовательность в коротком тексте; развернуто отвечать на вопросы с помощью речевого образца; подбирать нужную интонацию для каждого высказывания.

Тетрадь дополняет книгу для совместной работы взрослых с детьми.

Задания в книге ориентируют детей на наблюдение и непосредственное опытно-практическое действие с объектами живой и неживой природы. Процесс познания дошкольников строится через предъявление ребенку системы экспериментальных заданий, которые построены в игровой форме.

Задания тетради рассчитаны на раскраску и оформление готовых рисунков обрывными деталями, на творческие рисунки детей. Тетрадь содержит заготовки и выкройки бумажных изделий, которые ребенок сделает под руководством взрослых, а затем проведет с их помощью несложные эксперименты.